Знакомство с технологией DASH продолжается. Второе занятие было посвящено теме ПОГОДА. Ребята вспомнили, кто такой летописец и метеоролог, чем они занимаются. Были выбраны ученики, которые будут в этот учебный день вести записи в Учебном календаре.
Ребятам было предложено стать маленькими учеными. А что делают ученые? Правильно: наблюдают, фиксируют свои наблюдения и делают выводы.
Было дано задание: нарисовать все то, что приходит на ум при произнесении слова Погода.
Затем каждый ученик выходил к доске, рассказывал о нарисованном и приклеивал свой листочек на доску. Впоследствии оказалось, что на доске было прикреплено много одинаковых рисунков. Ученикам было предложено разгруппировать листочки по группам и соединить их с общим понятием ПОГОДА. (Работа с картой понятия Погода, установление связей). Получились группы: осадки (снег, дождь, град), температура, ветер, облачность. Далее необходимо было придумать свой значок (логотип) для обозначения погоды. Наиболее удачные (часто повторяющиеся) были выбраны для обозначения Погоды. Каждый ученик положил свой лист с логотипами погоды в Журнал Исследователя. Исследования продолжаются!
Комментариев нет:
Отправить комментарий